ANÁLISIS TRANSACCIONAL I.
Cómo nos hacemos persona
Cada una de las páginas de este libro está escrita con miras a demostrar que el proceso de convertirse en persona es una tarea diaria y constante, aun a pesar del protagonista; plural y participativa, toda vez que en ese esfuerzo colaboramos, mediante las transacciones, las personas que rodeamos a cada protagonista.
En efecto, cada persona es un agente constructor o destructivo para sus congéneres, por las atribuciones de valor que nos asignamos recíprocamente, la confianza que nos otorgamos, las expectativas de desarrollo personal que creamos y las confirmaciones que efectuamos sobre los logros ajenos. Por eso, éste es un libro de Análisis Transaccional, porque se adentra en averiguar cómo la conducta cotidiana contribuye a la configuración del propio yo de cada persona.
El libro puede ser una excelente herramienta para padres y educadores, al proponerles un enfoque positivo para su labor de acompañamiento y guía de sus educandos.
Sin menoscabo de esa pretensión, el autor defiende en todo momento la libertad de cada persona, su derecho a ser diferente y único, a cambiar su modo de funcionar que, a la postre, redundará en un cambio de estructura, dado que no sólo se hace camino al andar, sino que andando se hace el caminante a sí mismo, con la sinergia de los demás.
El libro constituye también una reflexión sobre el Análisis Transaccional, acrisolada durante más de 25 años de experiencia de utilización de esta técnica. Con la modestia de quien habla desde la práctica, el autor propone ideas novedosas relativas al funcionamiento de los estados del yo y su integración; pero, es preciso destacar el empeño puesto en detraer cualquier tipo de determinismo sea para tomar una decisión minúscula, sea para consolidar la estructura psicológica.
INDICE:
INTRODUCCIÓN:
I.- Sentido de realidad.
II.- Alcance científico.
III.- Los métodos de intervención: Fenomenológico. Histórico.Social.Conductual
IV.- Origen histórico del concepto de estados del yo.
V.- Estructura y función de los estados del Yo
VI.- Objetivos y plan del libro
CAPITULO I. EL NIÑO QUE SOMOS:
1.- La intuición como gnosis.
2.- Características del Pequeño Profesor.
3.- El deseo humano: Biológico. Imaginativo. Sensual. Cognitivo. Social.
4.- Creatividad: Los hábitos y la creatividad. - Inventiva. - Creación artística. - Resolución de problemas
§ Parentalización primaria:
§ Parentalización secundaria:- Padre, Adulto y Niño en el Padre. Función del Padre: Protección y Nutrición.Sistema positivo y Sistema negativo. Decálogo del Padre Crítico Protector.Decálogo del Padre Nutritivo.En la escuela.En el grupo de iguales
§ Factores patógenos. Reparentalización. Autorreparentalización.
CAPITULO III. DESARROLLO DEL ADULTO
Concepto del estado Adulto. La persona y el Adulto integrado. Psicogénesis del Adulto. Función general del Adulto: Entrada de datos. Proceso de datos. Reactividad. Creatividad del Adulto. Fuentes de alimentación del Adulto.
4.1. Experiencia diaria. El cuerpo como lección. Los afectos. La sensibilidad. Patología del Adulto
6. El Adulto promotor de bienestar
CAPITULO IV. LA COMUNICACIÓN:
1. Análisis social. Condiciones subjetivas básicas de la comunicación. Reformulación: Confrontación. Ilustración: Cristalización.
§ Transacción de empatía
b) Transacciones cruzadas. Validez y empleo de las transacciones cruzadas
Poder estructurante de la comunicación.
4. 1.- Roles de carácter
4. 2.- Permiso
4. 3.- Mistificaciones
Componente no-verbal de la transacción. Partes de la oración no-verbal. Funciones de la expresión no verbal. Comunicación defectuosa. Comunicación eficaz.
CAPITULO V. ANALISIS DE CARICIAS
- La interacción como base. Necesidad de reconocimientos. Filtros de las caricias. Poder constructor de las caricias. Análisis de las caricias. Atribuciones. Descalificaciones. Extorsión de caricias. Uso interno de las caricias. Criterios básicos sobre caricias. Tipos de caricias que demandamos. Modos de pedir caricias.
CAPITULO VI. JUEGOS PSICOLOGICOS Y DE PODER
§ Carácter dramático. Carácter emocional. Sentimiento parásito o timo emocional. El juego como agente psíquico
§ Identidad familiar y juegos. Análisis formal del juego: Título, Tesis, Antítesis, Papeles o Roles. Triangulo dramático de Karpman. Roles específicos de los juegos de poder. Propósito. Jugadores. Paradigma transaccional. Movimientos. Saldo. Plan del juego . Clasificación de los juegos de poder. Ventajas o beneficios. Los juegos en el quehacer cotidiano
§ Prevención de los juegos
CAPITULO VII. ARGUMENTO DE VIDA
¿Teoría de crecimiento o metáfora útil?. Necesidad de adaptación . Decisión del argumento. Matriz del argumento: El mandato. El programa. El contramandato. Permisos. Metaidentidad
Formación del argumento: Vías de entrada. Materiales de la formación argumental: El constructor. Materiales de la formación argumental: Función del Pequeño Profesor. Función del Niño en el Niño. Función del Padre en el Niño (P1). Epiargumento. Consecuencias del argumento
CAPITULO VIII. DEL ARGUMENTO AL PROYECTO DE VIDA
§ Consecuencias del argumento. Posición existencial y actitud realista. Posiciones existenciales básicas: Maniaca. Paranoide. Depresiva. Nihilista. Realista. Contrargumento. Impulsores: Sé perfecto. Date prisa. Trata y trata. Complace.
- Sé fuerte.
Permisos : Es valioso ser tú mismo. Está bien tomar tiempo. Está bien terminar tareas. Está bien considerarte y respetarte. Está bien ser abierto y cuidar tus necesidades.
Tiempo de proyecto. Metanoia